Les aportacions de l'islam a la nostra dieta: el sucre, l'arròs, els cítrics, l'albergínia, els espinacs, ...

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Un motivo de motivación:el reto

Los triunfos suelen venir precedidos de fracasos y requieren constancia en el esfuerzo y apoyo de los compañeros.

Ilustra y anima una pincelada del historial deportivo de Miguel Induráin en la carrera más importante del ciclismo. 1985: abandona en la 4ª etapa. 1986: abandona en la 12ª etapa. 1987: llega al final en el puesto 97º. 1988: llega al final en el puesto 47º. 1989: llega al final en el puesto 17º y gana una etapa. 1990: llega al final en el puesto 10º y gana una etapa. 1991: gana el Tour. 1992: gana el Tour. 1993: gana el Tour. 1994: gana el Tour. 1995: gana el Tour.

Para aprender hay que pagar...con esfuerzo

Nadie puede estudiar por ti. Por lo tanto, ‘Hay que pagar el pasaje’.
Tu pregunta lógica será: '¿cuál es el precio?'
El precio es muy bajo, bajísimo en comparación con los resultados que se obtienen.
LO QUE TENDRÍAS QUE PONER DE TU PARTE, PARA ‘COMPRAR EL PASAJE’, ES:

1) Conciencia de lo importante que es el estudio para el progreso en nuestra vida, sobre todo en el siglo XXI.

2) Un poco de buena voluntad para ‘abrir tu mente’ y creer que es el estudio puede ser placentero y divertido, y para llegar a sentirlo sólo debes reflexionar acerca de lo que iremos viendo juntos en esta obra.

3) Interés y motivación para establecer nuevos hábitos.

4) Un poco de tiempo para asimilar los principios de esta obra. Atención a este punto : dijimos sólo un poco de tiempo. Nada más que en la Lectura Dinámica y en algunos ejercicios de Memoria deberás ejercitarte con textos que no son de tu propio estudio actual.

5) Poner en práctica, en tu propio estudio, todas las herramientas que te gusten o intuyas que pueden servir en tu caso particular.

Educació, “Zona Cero” Sembla que cada curs iniciem la feina des de “Grau zero”. Obligats a ensenyar una sèrie d’hàbits elementals que suposadament ja s’haurien d’haver après…. Hàbits tan basics com ineludibles: estar asseguts, no cridar ni barallar-se , escoltar i acceptar la ració de sentit comú, de límits i d’inhibicions per poder-se acomodar a les regles pròpies del lloc on són, de cos present almenys. Sense aquests hàbits mínims no hi ha qui pugui articular raonablement qualsevol aprenentatge individual , i encara menys, els valors i conductes fonamentals que avui anomenen civisme i ahir urbanitat. Aprendre es , també , renunciar i acceptar límits i responsabilitat. Per part dels alumnes els models de virtut són els grollers arquetips de mediocritat , banalitat ,ignorància: aquest models configuren la pitjor de les educacions. Aquest col·lectius fan de referència on amplificar la ressonància del mecanisme de suspensió de la voluntat individual i d’entrega obtusa i regressiva a la massa com a unitat autònoma.. La tasca dels mestres, educar , es enmig d’aquest procés de selecció del que és lúdic , desinhibició moral , elogi de la ignorància, de soroll i de por . La crisi és d’un model cultural. La casa , l’aula , i la ciutat eren llocs fundacionals. Un mal clima fa gairebé impossible la idea il·lustrada de l’educació com a via real a la cultura individual i col·lectiva i , finalment a la democràcia com a ordenament civil interioritzat i no merament coactiu. ...i els alumnes han de saber escollir el seu camí.